Asegurando la Posibilidad

Primer acto:
Un profesor piensa contar las bondades de acreditar.

Segundo acto:
Dos profesores dicen que van a hablar de las bondades de acreditar y pegan un cartel.

Tercer acto:
Tres profesores dicen que van a hablar de las bondades de acreditar y pegan un cartel y dan una charla para una audiencia heterogénea.

Cómo se llama la obra?
Dudas para Todos. Gratis.

Con la sincera pero ineficaz metáfora sobre obedecer la ley "si los semáforos se ponen en rojo, todos frenamos. Pero claro... si está en rojo en Villa de Mayo a las 11 de la noche, no paro..." los profesores Fabio Cuckiernik, Carla Marino y el enorme Juan Carlos Calvo intentaron dar argumentos por el SÍ a la acreditación de las carreras de grado en la FCEyN de la UBA.

La Posibilidad

Habló mucho Fabio, un poco Juan Carlos, y metió bocados la Marino. Lo hicieron con honestidad, con convicción, abiertos a las preguntas.
Pero todo quedó en buenas intenciones y sensaciones personales.

Anclándose en el hecho real de que nunca recibieron indicaciones o sugerencias de la CONEAU por ninguno de los Postgrados acreditados con A, se animaron a pronosticar que lo mismo podía pasar con las carreras de grado. Pero esto fue aún luego de aceptar que la prestigiosa carrera de alimentos de la Universidad de Luján había recibido sugerencias para acortar la carrera. (!?)

Cerraron sin saber responder una pregunta clave de Ithu: "¿Cómo justifican que después de la declaración de la CD hace tres años que se oponía a acreditar con la actual conformación de la CONEAU, ahora se esté hablando de acreditar igual?"
Juan Carlos contestó otra pregunta tangencial y simplemente tomaron sus cosas y se despidieron agradeciendo la asistencia.

Asegurando

Lo concreto es que la LES es TIBIA e INCOMPLETA en sus directrices y eso propicia tanta incertidumbre.

Y me pregunto desde mi inocencia... porque no entiendo bien el criterio que usa la CONEAU para decidir si una carrera es buena o mala:

¿Por qué la calidad de una carrera no tiene que ver con la formación docente de los profesores? ¿Quien sabe de investigación, necesariamente sabe de docencia?
¿Por qué la inserción laboral en el ámbito local de los graduados da lo mismo que su éxodo y posterior inserción y productividad en el extranjero?
¿Por qué no importa si la universidad pública enseña o no a devolver a la sociedad la posibilidad que ésta le da de estudiar gratis?
y finalmente,

¿Por qué la evaluación de la carrera centrada en contenidos mínimos como único criterio SE PARECE TANTO a las recetas del FMI de gasto público mínimo como requisito para dar crédito (qué suerte que crédito tiene dos significados)?

Si te dicen que se va a caer el cielo, ¿te guarecerías en una cueva cuya entrada tiene huellas que entran pero que no salen?

Jornada de Químicos para debatir la Acreditación

Como se verá afectado nuestro plan de estudios con la acreditación?

Las universidades privadas recibirán fondos para mejorar su carrera si acreditan?

Tendremos que afiliarnos a un futuro Colegio de Químicos?

Nos van a cerrar la carrera si no acreditamos?

Van a acortar la carrera y pasar contenidos a posgrados pagos?

Todas las respuestas a estas preguntas y más encontrarán el:

PRÓXIMO MARTES 27 ABRIL a las 17hs en el AULA 6, PABELLÓN 2

en la

JORNADA DE ACREDITACIÓN PARA QUÍMICOS

En la charla se dará una presentación corta acerca de la acreditación particular de química y se intentarán responder preguntas frecuentes acerca del tema. Habrá representantes de Profesores, Graduados y Estudiantes, miembros de la Comisión de Química, para responder cualquier pregunta que tengan.

LOS INVITAMOS A PARTICIPAR DEL DEBATE Y A INFORMARSE PARA CREAR SU PROPIA OPINIÓN!

Resúmen de Reunión de Comisión de Química 26/03/2010

• Hubo un expediente a tratar respecto a una materia optativa propuesta por un profesor de la Facultad para incluirla en la lista de materias optativas oficiales: Filosofía de la Ciencia dictada por el CEFIEC (Centro de Formación e Investigación en Enseñanza de las Ciencias). Teniendo en cuenta los criterios adoptados en otras reuniones, no hubo consenso general en aceptar o no la materia como optativa, pero dado que se dicta en la Facultad y es un caso particular (diferente de los que se habían tratado antes) se decidió pedir datos del Profesor de la materia y donde se dictaría la misma para tomar una decisión.
  

• Se decidió una fecha tentativa para la jornada de acreditación para Químicos: Miércoles 14 de Abril. Se respondieron las preguntas aportadas por graduados y estudiantes sobre el tema y se armó una lista de preguntas a responder en la charla, para asegurar de cubrir la mayor cantidad de dudas posibles. La charla consistirá de una presentación powerpoint y luego un tiempo para dudas, preguntas, debate (nuevamente, nada esta confirmado todavía, pero esta es la idea). Se charló durante bastante tiempo sobre este punto, debatiendo las ventajas y desventajas de la acreditación y esperamos poder trasmitir todo lo que podemos en la jornada. Cuando recibamos una copia de las preguntas y respuestas que se juntaron, las publico en la página y las mando por mail, pero en principio se van a responder también en la jornada. No es la intención dejar de lado la reforma curricular, por supuesto, pero en esta reunión no se pudo debatir mucho sobre el tema ya que la fecha para la charla de químicos es muy pronto y requiere algo de organización.

Próxima Reunión: Viernes 9 Abril

Resúmen de Reunión de Comisión de Química 12/03/2010

* Los expedientes que había se trataron según lo acordado la reunión pasada respecto a las materias optativas.

* Se va a hacer una jornada y una consulta sobre la Acreditación desde la Facultad (es decir, el Decano a traves del Consejo Directivo) antes de fines de Abril. No se sabe como van a ser ni la consulta ni la jornada todavía. Cada departamento de cada carrera (o en nuestro caso la comisión) se va a encargar de la parte administrativa, es decir, la organización de las urnas y cualquier otra cosa que haga falta. Suponemos que va a ser una jornada más bien general sobre la acreditación, no tanto particular para cada carrera (pero es una suposición).

* Se propuso un enfoque para empezar a pensar que necesita saber un químico: necesita saber de ÁTOMOS! En este sentido, se propuso revisar los planes actuales de las materias, compararlos con los contenidos mínimos del plan del FoDeQui, y agregar propuestas de posibles temas a incorporar a cada materia, según esta visión de lo que hace falta que sepa un químico.

* Se propuso hacer otra jornada o reunión para los Químicos y estudiantes de la carrera, desde la comisión, para hablar específicamente de nuestro caso. La idea es hacer algo informativo y permitir también un especie de debate o un tiempo para preguntas.

Para esto, nos propusieron a los estudiantes recopilar una serie de preguntas que tengamos acerca de la acreditación, para poder contestar mas específicamente a las dudas que tengamos. Si les parece, manden las preguntas que tengan por mail, o dejen un comentario abajo, así las podemos recopilar y llevar a la próxima reunión.

Ejemplos de las preguntas (por si no se entiende bien a que va) serían del estilo:
"Es necesaria la acreditación para poder ejercer como químico?"
"No vamos a poder competir con los bioquímicos sin la acreditación?"
"Voy a tener que hacer una práctica profesional gratis para obtener el título?"
"Voy a poder empezar la cursada en una Universidad y cambiarme a otra sin ningún problema si las dos están acreditadas?"

Básicamente, lo que se les ocurra! No olviden, dejen un comentario o escriban un mail a comision-qca@googlegroups.com, o comuniquense con cualquiera de los representantes arriba.


Próxima Reunión de la Comisión: Viernes 26 Marzo, 17hs

Sesión del 1/3/2010

Buenas buenas, ayer lunes se volvió a reunir la comisión en la que se discutieron los siguientes temas:

• Materias Optativas: Se va a respetar el listado oficial de 55 materias optativas (hasta el día de hoy). No se aceptarán materias que no estén en ese listado, a menos que sea algo que DEBA ser revisado (x ej; hay una materia que es Anatomía, Histología y Fisiología Humanas, si alguien pide hacer una materia del estilo "Anatomia, histologia y fisiologia vegetal", se puede considerar, pero no mucho más).

• Plan de estudios: Se van a buscar los programas de las materias que dicta cada departamento, para empezar a ver el tema de los contenidos mínimos que figura en la resolución del ministerio de educación (lo mismo del FODEQUI). Nosotros los representantes de estudiantes nos comprometimos a buscar los programas correspondientes a las materias de los deptos de Física, Análisis y CBC.

• Tanteo de opiniones: Se tiró la idea de empezar el diálogo entre representantes y representados de cada claustro para tener una idea de qué pensamos todos desde adentro de la facultad, como para tener algún punto de partida para la discusión sobre el cambio de programa.

• Encuestas a graduados: Un punto algo complicado de llevar a cabo, sobre todo por el tema dinero-administrativo, y además porque nadie tiene idea sobre realizar encuestas. Pero la idea sería obtener información sobre la situación actual de los graduados en el campo laboral, además de la opinión de los empleadores, en todo tipo de industrias. Aparentemente la UNQui hizo algo de este estilo hace poco.

Entonces, dada la situación, deberíamos empezar a ver cuándo nos juntamos!
La próxima reunión es el Viernes 12/3; estamos probando una nueva tecnología que puede ayudar a la organización, entre hoy y mañana empezaremos los contactos.

Salutt!
Mati M.

Peer group pressure y las verdades ke Actimel (c) no te dice:

- Las drogas son un factor sobre la delincuencia menor que la densidad de población y la mala distribución de recursos en un factor de más de 100... Que luego la flopa se vuelva una recompensa para el hampa es una cosa bien diferente, es solo cuestión de saber el flujo de fondos de las personas y mantenerlo siempre por encima de las necesidades primarias, secundarias y universitarias :)

- No es necesario nada salvo una buena alimentacion y un amor propio decentemente alto en una sociedad libre de hipocresía. ¿Cómo pensar que me voy a morir si me pasa algo distinto a no tener comida por más de 3 días o líquido por 24 hs o el verme amenazado de muerte real?
La hipocresía radica en el ocultamiento de información y decir las cosas contrariamente a lo que se piensa... El comportamiento habitual de la mayoría de los mortales garcas -comprar con la retórica no es para todos, lástima lo dificil que se hace distinguir el caso positivo del negativo-, yo pregunto qué fue de la mucha gente ke hablaba con honestidad absoluta sin miedo a perder plata...

- La deuda que tienen los países colonizadores con nosotros es mayor a la deuda externa de latinoamérica, dense cuenta que quien nos oprime actualmente cuenta con la tecnología stealth... Avergonzante el pensar que estamos rodeados de cagones con poder... La guita que parece alta de afuera fue forjada en un sistemático saqueo de las riquezas locales asique quien dice que invirtiendo afuera se gana más, miente pq es la nueva forma de esclavizar (la esclavización de voluntades, de la cultura) para empujar a renovar al gastadísimo viejo mundo que se mudó a yankilandia hace más de 200 años y la pretenden seguir careteando la alta ineficiencia de sus espejitos de colores... Todo muy bonito pero parece que nos olvidamos de lo más importante todo el tiempo...
1º ejemplo: El cambio de dieta de los indios por culpa de los colonos... Provocó que las minitas tipo Pocahontas escasearan... Ya de movida la cagaron estos hampones reciclados...
2º ejemplo -este viene con capacidad predictiva-: En yankilandia son una mayoría de gordos, reflejando claramente el desbalance que esa cultura provocó en el mundo... ¿Qué te hace pensar que pareces que estás mas buena si estas a la moda impuesta de arriba?

''El amor ayuda a mantenernos vivos pero no con la intensidad en la que lo hace el morfi, este es un fiel indicador de que es necesario primero un gran amor propio para tener real amor por los demás...''

Y acá esta padalec que se puso en prostitut@ y quiere cobrarme aparte por salir en cámara, las paritarias todavía estan en proceso, se verá que se hace :-p
Es que hay que entenderlo porque estuvo como los primeros 4 meses de su vida en la calle... Afortunadamente tuvo la certeza de que en el lugar donde se metío había cabida para él... Un gato sí es un animal de ciudad, es limpio, te mata las ratas y cucarachas... A diferencia del perro que es producto de la vanagloria y la retrógrada gana de mantener usos y costumbres de tiempos anteriores a la colonia...

Resumen de Reunión de Comisión de Química – Lunes 15 Febrero 2010

1) Pases de carrera y reconocimiento de materias.

Hubo varios expedientes para revisar, incluyendo pedidos de equivalencias y reconocimiento de materias optativas no incluidas en la lista oficial. Se debatió extensivamente sobre el tema intentando llegar a un acuerdo respecto a un criterio general que sirviera para acelerar el proceso en casos futuros. No hubo un consenso ya que materias optativas como “Meteorología I” y “Filosofía de la Ciencia” pueden considerarse iguales en relevancia a la carrera o una más adecuada que otra, según el argumento.

• Se terminaron rechazando por votación los pedidos de materias optativas: “Meteorología I”, “Dinámica No Lineal”, “Fisiología del Sistema Nervioso” y “Álgebra I (Matemática)”.
• Se decidió comprar los programas de “Historia de la Ciencia” (dictada en la Facultad) y “Filosofía de la Ciencia” (dictada en Filosofía y Letras) antes de tomar una decisión al respecto.
• Se quedó en buscar la lista de Materias Optativas de la Carrera para verificar si “Álgebra Lineal” está o no en la lista.
• Respecto a un expediente de un alumno que empezó a cursar la carrera en el año 1972, se quedó en comparar los programas de las materias para decidir cuales se le daban por aprobadas.

En conclusión, la Comisión, además de la Reforma de la Carrera, tendrá que ocuparse de estos temas administrativos y esto puede llevar su tiempo. Se debatieron estos temas durante 2 horas.

2) Reforma curricular

Para cuando se empezó con este tema, había profesores que se tenían que ir, y se decidió dedicarle media hora ya que se hacía tarde.

• Se volvió a comentar la idea de hacer una encuesta organizada a graduados y empleadores en la industria, para saber si, entre otras cosas, estaban conformes con la formación. Hubo acuerdo general y se propuso que se consultaran a los varios departamentos a ver si estaban de acuerdo con destinar fondos a la encuesta.
• Se consultó la opinión general de profesores de distintos departamentos de si había ganas de reformar la carrera. En general, estaban todos de acuerdo con que había que reformarla y mostraron ganas de debatir la reforma.
• Se volvieron a presentar ideas puntuales como: especializaciones, orientaciones, título intermedio, etc.
• Hubo acuerdo en que NO hay que guiarse por los contenidos mínimos del plan del FODEQUI para la reforma de la carrera, pero que quizás estaría bueno tenerlos en cuenta a ver si hay propuestas que valen la pena. Es decir, la idea es generar un plan propio que no necesariamente incluya los contenidos mínimos del plan del FODEQUI – luego decidir si se acredita o no.

La próxima reunión es el Lunes 1 de Marzo.